子どもの絵をあまり褒めすぎてはいけない

 

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子どもの絵をあまり褒めすぎてはいけない。

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子どもは褒められることを目的として絵を描いていない。

 

 

 

大人が褒めるもんだから、子どもは褒められることを意識し始める。

 

 

当然、褒められると嬉しい。

 

 

また褒められたいと思う。

 

 

だから、子どもは上手に描ける絵しか描かなくなる。

同じ絵ばかり描くようになる。

 

 

本当は同じような絵なのであって同じ絵ではないのだけど・・

大人には同じ絵に見える。

 

 

本当は違うところもあるのだけど・・

大人は、いわゆるよく描けているところだけに注目し大げさに褒める。

 

 

その脇に描いた、上手く描けていないなんだかよくわからない形については関心を持たない。

 

 

子どもにとっての、そのなんだかよくわからない形こそが、チャレンジしたところなんだ。

または肩の力を抜いて「遊び心」で楽しく描いたところなんだ。

 

上手に描いたところは、「とりあえず上手に描いた」という安心保険なんだ。

 

 

「保険には入ったから、実験をして失敗をしても大丈夫！」という気持ちでチャレンジできる。実験できるのだ。

 

 

実験には失敗はつきもの。初めてチャレンジしたもんだから、上手く描けていないのだ。

 

 

美術指導のプロは、そのなんだかよくわからない形にこそ注目する。

 

 

そして、チャレンジしたことを勇気付ける。

 

 

決して、「上手に描けた」とは褒めない。

 

 

子どもは、いつも同じような絵を上手に描くことよりも、新たに興味を持ったことについて探求することが楽しくなる。

 

新たな発見にこころが踊る。「せんせい、みてみて！」と共感を求めてくる。

 

 

「上手ね！」と褒められることよりも、新しいことにチャレンジすることがますます楽しくなる。

 

 

 
 

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