「考えてから描くのではない！　描きながら考えるのだ！」

「考えてから描くのではない！　描きながら考えるのだ！」

 

ブルースリーのセリフみたいですが・・

 

５歳前の子どもたちの多くは、考えてから描くのではなく、まずはとりあえず描き始めます。

 

砂場遊びと同じように描き始めるのです。

 

私の教室の天才かずくんが、３歳の時の動画です。

 

この動画は幼稚園の先生方への研修会になんども使わせてもらいました。

もちろん、保護者様同意の元です。

まずは、ご覧ください。

 

 

「よく考えてから描くんだよ！」という指導者の言葉をよく耳にします。

よく考えてから描くから緊張しちゃうんですよ。楽しくないんです。

よく考えるということは、その子の頭の中の引き出しの中にしまっているものにアクセスし、そこから引っ張り出して描きなさいということです。

よく考えて描くということは、考えた通りに寄り道しないで描きなさいということです。

子どもの絵は寄り道するから面白いんですよ。

最後はどこにたどり着くかわからない冒険なんです。

リアルな世界でそんな冒険をすると大怪我したり事故にあいますよ。

でも、画用紙の中は安全なんです。どんな冒険をしてハプニングが起きようとへっちゃらです。

もう一枚紙をめくればいいのです。

描きながら考えるというのは、「手で考える」とも言います。

とりあえず手を動かしながら、その様子を感じとり、次にどうするか考えるんです。

頭にしまったものにアクセスするだけでなく、描きながら新しい出会いと気づきがあるんです。

そして、その出会いと気づきを新たな発想へと広げていくのです。

 

 

「よく考えてから描きなさい」という指導者の心は、子どもがどんな絵を描くのか心配でたまらないのです。ちゃんとした絵を描いてくれるか心配なんです。

それは、子どものことを心配しているんじゃないんです。

指導者自らの立場を心配しているんです。

子どもにとっては、親に監視されながら子ども公園で遊んでいるようなものです。

監視している親は、子どもが起こすハプニングを心配しながら見守ります。

ときに、親は「親の躾がなっていない」と自分自身が責められるのではないかという不安を感じながら、子どもが次に何をするのかヒヤヒヤしながら見守るのです。

 

 

かずくんも、小学６年生になりました。

一昨年５年生の時はクラスメートから「師匠」と呼ばれていたそうです。

６年生になってからは、「画伯」と呼ばれ出したそうです。

ちなみに、かずくんの作品はルーブル美術館にも飾られたことがあります。

私は、かずくんに絵を教えたことは一度もありません。

 

この動画でのやり取りのように、彼の表現を受容し共感するだけです。

「上手だね」と褒める必要はないのです。むしろ褒めないほうがいいのです（なぜ褒めないほうがいいかはこちらの記事を読んでください）。

 

かずくんは、これから度々このブログに出演します。

よろしくお願いします。

 

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